幼儿园自制玩教具的重要性

软件是幼儿的生活状态，玩具就是他们亲密的关系爱人。一般我们可以把成年人专门为儿童制作的、供少儿游戏的用处物品称之为“玩具”，针对幼儿而言，“玩具”能是其他东西。“教学工具”一般是指“课堂教学时用于解读表明某件事某事模型、实体、数据图表和幻灯片等总称”，主要用于课堂教学辅助物。“趣味性”一直是人们对文化教育、特别是在按年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是家庭传统文化的有效途径。自制玩教具在材料上通常运用当地天然材料，大家为何还要提倡幼儿园自制玩教具呢?所以我们更为必须重新了解幼儿园自制玩教具的重要性。

(一)制做玩教具以弥补教育资源不够

　　自制玩教具是勤俭节约、节俭办学，缓解幼儿园在购买玩教具层面的压力，是提倡幼儿园自制玩教具的主要原因。

(二)推动幼儿的学习与成长

　　玩具为幼儿课程的学习带来了各种各样认知能力的刺激易操作的、实际形象“概念框架”，为幼儿手脑并用自主学习造就了有益的标准。玩具的实际直观性和可执行性的特征取决于玩具做为幼儿学习“教材”的年纪适用性，推动幼儿学习与发展趋势。

(三)推动幼儿的学习与成长

　　幼儿参与自制玩教具活动，从环节到结论针对幼儿的健康和全方位发展都具有非常重要的意义。幼儿亲手做玩具过程是幼儿发现的问题、解决问题全过程，能够激发她们研究的热情，塑造其操作能力、想象和创造力，丰富多彩他的工作经验体会到自己能力，体验到成功的滋味。

(四)推动老师的专业发展

　　依据幼儿活动的需要与教学工作的需求自制玩教具，充分运用玩教具的作用和功效，推动幼儿学习与发展趋势，是幼儿老师关键的专业能力。进行幼儿园自制玩教具展评主题活动，在会话和互动全过程中合幼儿一起成长。

(五)推动家长参与

　　家长能够帮助搜集自制玩教具的原材料、给予设计方案与制作工作经验、参与紧紧围绕自制玩教具实施的活动等，提升家长参与深度;有利于家长感受和了解自己的责任和义务与能力，唤起增强家长做为小孩的**任教师的角色观念，积极地参与到孩子教育全过程中，有利于促进亲子关系及其家长间的交流分享沟通交流。